Esquema de estudo - capítulo 1 - 6º ano

CAPÍTULO 01:  TECNOLOGIA PARA GARANTIR A SOBREVIVÊNCIA 

→  Com pedra, pau e fogo: Técnicas para dominar a natureza.

−  Natureza = paisagem natural

−   O ser humano interage com a natureza para garantir a sua sobrevivência.

·   Ele sempre esta criando mecanismos e recursos para fazer da natureza a  sua aliada.

−  Os seres humanos eram coletores e caçadores, mas tiveram que criar e aperfeiçoar mecanismo que pudessem tornar o seu trabalho mais eficiente.

−      A coleta e a caça.

·  Invenção do arco e flecha e do arremessador de lanças.

└  Afastava o homem do contato ou luta corporal com o animal.

·  As flechas e as lanças ficaram mais eficientes com pontas de pedra e ossos.

·   Foram criadas novas estratégias de caça: as emboscadas.

·   O fogo passou a ser usado também na caça.

−    Os homens eram nômades

· Formavam acampamentos onde permaneciam durante o tempo que tinha a disponibilidade de alimento.

−   De caçadores e coletores a criadores e agricultores.

−  Domesticação de animais e de plantas comestíveis e o seu cultivo (10 milhões de anos atrás).

−   O começo da agricultura e da criação de animais.

· Tudo indica que a agricultura teria iniciado com as mulheres – Devido a existência da divisão sexual do trabalho.

└  O homem: responsável pela caça e preparação das ferramentas.

└  A mulher: Era a coletora e a responsável pela educação dos filhos.

−    Novos instrumentos e utensílios.

· Agricultura – Proporcionou o crescimento da população e fixação de moradia (sedentarismo).

·   As pessoas passaram a produzir mais – sobras = excedentes = armazenamento.

└  Novas ferramentas e utensílios foram inventados e aperfeiçoados - Produção da cerâmica – Cozinhar e armazenar os alimentos.

−   A vida sedentária também trouxe problemas.

−   Descobrimento dos primeiros metais.

·  Ouro e cobre.

−   Fusão dos metais – Estanho + cobre = bronze (mais resistente).

−  Os que  tinham mais habilidade passaram a ganhar a vida com a venda dos artigos que produziam.

· Surgimento do comércio.

└  As pessoas passaram a depender mais uma das outras.

└  Os melhores artesãos, ou cujas terras eram mais produtivas, ficaram mais ricos – surgimento do sistema de classes sociais – desigualdade social.

→  Das representações rupestres a escrita.

−   Como bases para a construção do conhecimento passado foram deixadas pelos nossos antepassados uma grande herança material e imaterial que os historiadores chamam de documentos ou fonte históricas.

· As fontes precisam ser bem selecionadas, analisadas, comparadas, interpretadas e ordenadas de uma forma que a história possa ser reconstruída através delas.

·  Classificação das fontes históricas: Escritas, visuais, cultura material, sonoras  orais.

−  A tradição oral era a forma mais usada para transmitir os conhecimentos de uma geração para outra.

·  Com o tempo as informações cresceram e ficou difícil de guardar tudo na memória.

·    Algumas pessoas passaram a reproduzir sua história nas paredes de pedra – pinturas rupestres.

·   Devido à necessidade de se controlar a produção algumas pessoas passaram a criar formas alternativas de registrar o que não podia ficar somente na memória.

└  Desenhos que representavam objetos = Pictogramas

└  Os pictogramas evoluíram para símbolos ou desenhos que expressavam ideias = Ideogramas.

└  Com o tempo os ideogramas foram simplificados para sílabas e depois letras.

·   O mas antigo registro escrito conhecido é dos sumérios – Antiga Mesopotâmia – atual Iraque – Escrita cuneiforme.

·   A invenção da escrita foi um grande marco para a humanidade – sem ela as grandes obras arquitetônicas dificilmente seriam realizadas – as instituições políticas  religiosas não se firmariam e muito mais aspectos da cultura dos povos teriam se perdido.