ESQUEMA DE ESTUDO - GRÉCIA ANTIGA - 1º ANO - 2017

ESQUEMA 04 - O EGITO ANTIGO - 1º ANO - 2017

ESQUEMA 03 - MESOPOTÂMIA - 1º ANO - 2017

ESQUEMA 01 - 1º ANO - 2017

EEEFM “Professora Filomena Quitiba”

Série: 1ª série – Ensino Médio

Assunto: Introdução aos Estudos Históricos

Professor: Dayvid Machado Fernandes – História.

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS

→ Ao longo de milênios os seres humanos foram desenvolvendo Técnicas e Tecnologias com as quais foram vencendo desafios e ocupando novos espaços.

→ O que é história e o que ela estuda?

− História é um vocábulo de origem grega que significa “conhecimento por meio de uma indagação”. Ele deriva de histor: “sábio” ou “conhecedor”.

− História é a ciência que estuda a mudança, a vida humana através do tempo - o que os homens fizeram, pensaram ou sentiram enquanto seres sociais.

− As mudanças as permanências e as continuidades – são os objetos de estudo da história, ou seja, a história estuda a longa aventura dos seres humanos sobre a terra, os vários aspectos da vida social no passado e no presente.

− O processo de transformação onde todos os homens são agentes das constantes mudanças que ocorrem é chamado de processo histórico.

“História é o estudo dos seres humanos no tempo” ( Marc Bloch)

“A História é o processo de mudança contínua da sociedade humana” (Lucien Febvre)

ESQUEMA 02 - 1º ANO - 2017

EEEFM “Professora Filomena Quitiba”

Série: 1ª série – Ensino Médio

Assunto: História, Tempo e Cultura

Professor: Dayvid Machado Fernandes – História.

A AVENTURA HUMANA: PRIMEIROS TEMPOS

→ Pré-história um conceito discutível

− Os historiadores do século XIX dividiram o tempo dos seres humanos na terra em dois períodos.

• Pré-história – Começou com o aparecimento dos humanos (há cerca de 2 milhões de anos) e teria fim com a invenção da escrita (por volta de 3000 a.C.).

• História – Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.

− Essa periodização considera as sociedades sem escrita como sociedades sem história.

• Os historiadores atuais não aceitam essa visão, pois para eles as fontes não escritas também são importantes para o conhecimento das sociedades humanas. As conquistas antes da escrita são tão relevantes quando as posteriores. Portanto acredita-se que a Pré-história faz parte da História.

→Os primeiros habitantes da Terra.

− Para a ciência atual, todos os seres humanos, fazem parte de uma mesma espécie que surgiu na África há cerca de 70 mil anos e foi fruto de uma longa evolução.

ESQUEMA 05 - 1º ANO - 2016

EEEFM “Professora Filomena Quitiba”

Série: 1ª série – Ensino Médio

Assunto: Mesopotâmia, Egito e Núbia.

Professor: Dayvid Machado Fernandes – História.

AS SOCIEDADES HIDRÁULICAS

→ O Oriente próximo foi um dos berços da chamada revolução agrícola - cenário de importantes sociedades que se formaram a partir de 3000 a.C.

→ O arqueólogo norte-americano James Henry Breasted denominou Crescente Fértil a faixa de terra que se estende do norte da África até o golfo Pérsico.

− É uma área de 500 mil Km², muito árida, com algumas extensões desérticas, porém irrigadas pelos rios Nilo, Jordão, Tigre e Eufrates.

− A terra era propícia para a prática da agricultura e a criação de animais devido as cheias desses rios que após voltarem ao seu curso normal fertilizavam o solo.

− Dentre as sociedades que se estabeleceram na região, destacaram-se as do Egito banhado pelo rio Nilo, e as da Mesopotâmia, banhada pelos rios Tigre e Eufrates.

MESOPOTÂMIA

→ A Mesopotâmia fazia parte de uma região onde hoje  se encontram o Iraque, o Kuwait, a Síria e o Sul da Turquia, no Oriente Médio.

→ Mesopotâmia é uma palavra de origem grega, que significa "terra entre rios" - rio Tigre e o rio Eufrates.

→ Seu território é formado basicamente por uma planície ora desértica, ora pantanosa, com temperaturas que podem chegar a 50 graus à sombra.

• Ao norte  - área montanhosa - denominada Assíria.

• Região Central - entre os rios - Acádia.

• Ao Sul - área pantanosa - Suméria.

→ Há milhares de anos povos como os sumérios, acadianos, hititas, babilônios, assírios e caldeus se fixaram na região.

− Por volta de 4000 a.C. constituíram-se os primeiros núcleos urbanos autossuficientes e autogovernados marcando assim, o início das primeiras civilizações.

→ Os Sumérios

− Vindos do planalto iraniano se estabeleceram nas proximidades do Golfo Pérsico.

− Entre 3500 a.C. e 3100 a.C. - construíram cidades muradas - cidades independentes, com organização, governos e leis próprias, chamadas de cidades-estados ( Ur, Uruk, Nippur e Lagash) - que viviam em constante disputa pelo controle do território.

− Tinham um religião politeísta - cada cidade tinha o seu deus patrono - cultuado nos zigurates - local de contato entre os deuses e o homem, onde também funcionavam bibliotecas, celeiros e observatórios astronômicos.

− O registro do número de trabalhadores, da quantidade de sementes distribuídas para o plantio, das rações pagas aos funcionários e camponeses, dos tributos, das transações comerciais e inventário dos estoques foi facilitado pela invenção da escrita, por volta de 4000 a.C.

• Gravavam caracteres em forma de cunha em placas de argila - por isso ficou conhecida com escrita cuneiforme.

→ Os acadianos

− Por volta de 2350 a.C., os acadianos, um povo de origem semita, invadiram a região e tomaram a Suméria.

− Incorporaram muitos dos costumes e práticas dos sumérios - criando o que se chama cultura sumero-acadiana.

− Sob a liderança de Sargão I, as fronteiras dos Império acadiano se expandiram.

• Depois da morte de Sargão I, o império, abalado por revoltas internas, sucumbiu à invasão dos povos vindos do Planalto do Irã.

− As obras e cultura sumero-acadiana ainda permanecem no mundo contemporâneo:

• O uso da roda em veículo.

• Da produção de cerveja.

• O emprego regular do torno na produção de cerâmica.

• Conheciam a fundição do bronze e a ourivesaria.

• É provável que tenham sido os primeiros a estudarem os corpos celestes e seus movimentos.

• Criaram um calendário lunar de doze meses, divididos em semanas de sete dias, com dois períodos de doze oras cada dia.

• Desenvolveram a álgebra, dividiram o círculo em 360 graus e instituíram o ensino da matemática e da escrita.

ESQUEMA 03 - 1º ANO - 2016

EEEFM “Professora Filomena Quitiba”

Série: 1ª série – Ensino Médio

Assunto: A América antes da chegada dos europeus.

Professor: Dayvid Machado Fernandes – História.

A AMÉRICA ANTES DA CHEGADA DOS EUROPEUS

→ Os primeiros americanos

− Estudiosos sugerem que os paleoíndios, primeiros indivíduos que chegaram ao continente, há pelo menos 14 ou 15 mil anos – com características, africanas e de aborígenes australianos, foram substituídos por populações mongólicas.

− Em relação a agricultura – a hipótese predominante sugere que teria iniciado na Mesoamérica e na região andina – aproximadamente em 7000 a.C. – criando condições para a sedentarização – sociedades complexas.

• Entre as plantas cultivadas destacam-se o milho, a batata e o feijão.

→ Os Maias

− Entre 1200 e 400 a.C. – floresceu a sociedade olmeca – cultura matriz.

− No III milênio a.C. grupos vindos do norte estabeleceram-se no México atual – originaram os astecas.

− Outro ramo ocupou o sul e deu origem aos maias – entre os séculos III e XII.

• Suas cidades eram autônomas – que funcionavam como centros administrativos, comerciais e religiosos rivais – alternavam períodos de hegemonia.

− A sociedade

• Sociedade estratificada

└ Soberano – Halach-vinic – governava a cidade, assistido por um conselho de membros da elite, de sacerdotes e de chefes militares.

└ Abaixo dessa nobreza havia os agricultores.

− Comercializavam com povos vizinhos – sal, tecidos, cacau (suas sementes serviam de moeda), escravos e obsidiana (vidro vulcânico usado em armas, joia, objetivos rituais, etc.).

− Arquitetura

• Marcada pelas pirâmides de pedra – locais de ritos e sacrifícios.

• Campos esportivos

• Observatórios astronômicos

• Sistema de irrigação

− Eram grandes conhecedores de matemática e astronomia.

ESQUEMA 04 - 1º ANO - 2016

EEEFM “Professora Filomena Quitiba”

Série: 1ª série – Ensino Médio

Assunto: Povos indígenas do Brasil.

Professor: Dayvid Machado Fernandes – História.

POVOS INDÍGENAS DO BRASIL

→ A diversidade dos povos indígenas.

− No início do século XVI – os navegadores europeus começaram a chamar de “Brasil” uma região de limites indefinidos, situada na costa leste da América do Sul.

− Alguns povos indígenas a chamavam de Pindorama = Terra da Palmeira.

− Foi apenas no século XIX que o termo “Brasil” passou a designar o país que conhecemos atualmente.

• Por isso, não é correto usar o termo “Brasil” para o período anterior a chegada dos portugueses.

→ Línguas indígenas

− Um modo possível de classificar os povos indígenas é com base em seus grupos linguísticos famílias linguísticas:

• Tupi-guarani

• Jê

• Caribe

• Aruaque

→ Os tupis-guaranis

− Meados do primeiro milênio – início de uma grande imigração de povos da família linguística tupi-guarani – a partir do sul da floresta amazônica – povos produtores de cerâmica que dominava a agricultura.

− Com seu caráter guerreiro, os tupis-guaranis ocupam uma vasta região.

• Tupi – predominavam em toda faixa litorânea.

• Guarani – região sul – sudoeste do atual Brasil.

− Unidos pela língua os tupi-guarani se diferenciavam em alguns aspectos.

• Tupi – base alimentar – mandioca.

• Guarani – milho.

→ Os tupi: uma sociedade guerreira

− A guerra estava no centro das sociedades tupis – podia ocorrer tanto entre eles como contra outros povos – chamados por eles de tapuias.

• Justificativa de vingança contra a morte de seus ancestrais em guerras passadas.

• Expedições de captura de inimigos para o ritual antropofágico.

• Morrer em um ritual antropofágico ou no campo de batalha era uma honra que garantia o acesso a morada dos ancestrais.

→ A vida na aldeia tupi

− Formadas por longas cabanas cobertas de sapê – ao redor de uma espécie de pátio ou praça central – circundado por um fosso ou paliçada.

− O chefe era escolhido pela habilidade e força demonstradas no campo de batalha – seu poder era limitado.

• As decisões fundamentais eram tomadas por um conselho formado pelos principais líderes da aldeia – chefes das cabanas de cada grupo familiar.