CHAVE DE CORREÇÃO - 3º ANO

PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL E A REVOLUÇÃO RUSSA

PÁGINAS: 29, 30, 45 (1,2,3,4), 47 E 49 (PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL)

PÁGINA 29

1. Que os gastos militares dos países europeus entre 1980 e 1914 foram crescentes.

2. Os gastos crescentes com armas fazem parte da chamada corrida armamentista disputada pelas potências europeia à época.

PÁGINA 30

Resposta Pessoal

PÁGINA 45

1. Alternativa E

2. Não. A Grande Guerra iniciada em 1914 foi, ao mesmo tempo, mundial (afetou países de todos os continentes) e total (visou a destruição da economia, da infraestrutura e, muitas vezes, tomou a população civil do país).

3. a) Uma delas era ajudar a vender aspirina; a outra, atacar os alemães. O anuncio apresenta como vantagem o produto ser “purificado” de qualquer mistura com componentes alemães.

b) O modo de ver o adversário foi marcado por chauvinismo e xenofobia; a guerra assume feição de um conflito entre os povos, mais do que entre Estados. O fervor nacionalista e o ódio ao outro vinham sendo insuflados há tempos pelos políticos e pela imprensa. Durante a guerra, o rádio e os jornais alimentaram uma atitude de ódio ao outro e às coisas feitas por ele; adotaram, enfim, um discurso generalizante que demonizava o adversário: tudo o que vem do outro é ruim.

4. Alternativa E

 

CHAVE DE CORREÇÃO - ATIVIDADES - CAPÍTULO 2 - 1º ANO

CHAVE DE CORREÇÃO - CAPÍTULO 02 – A AVENTURA HUMANA: PRIMEIROS TEMPOS

PROFº DAYVID - HISTÓRIA

PÁGINAS: 25, 31, 43 (5, 6, 7), 47

PÁGINA 25

Resposta pessoal.

Essa ilustração é uma visão completamente equivocada da história biológica: “Essa falsa equação entre evolução e progresso reflete uma invenção imaginária e não uma conclusão biológica. A fonte básica dessa tendência é aquele desejo humano de nos vermos como ponto alto da história da vida, por destino biológico.

PÁGINA 31

A melhoria na alimentação, decorrente da agropecuária, favoreceu o aumento do número de crianças e o cuidado maior com os mais velhos, as principais vítimas do abandono, no tempo em que o homem se deslocava constantemente em busca de alimentos.

CHAVE DE CORREÇÃO - 3º ANO

CHAVE DE CORREÇÃO - CAPÍTULO 01 - IMPERIALISMO 

PÁGINAS: 11, 15, 18, 21, 24, 25 E 26.

PÁGINA 11

1. O crescimento da população mundial nos diferentes continentes entre 1800 e 1850.

2. Na América do Norte.

3. O crescimento da população europeia foi 10% maior do que o da Ásia.

4. A população da África e da Oceania não apresentou crescimento.

PÁGINA 15

1. São os donos das grandes fortunas, os detentores dos trustes. Cada homem gordo de cartola representa um deles: o truste do aço, do petróleo, do ferro e assim por diante.

2. Truste é a associação de várias empresas numa única, que passa a dominar todas as fases da produção, desde a obtenção da matéria-prima até a comercialização do produto.

3. São os senadores norte-americanos.

4. Entrada para monopolistas.

5. Resposta Pessoal. A charge ironiza a força dos trustes sobre o Senado norte-americano, dando a entender que são eles que mandam na política do país.

CHAVE DE CORREÇÃO - 1º ANO

Chave de correção - Capítulo 01 – História, tempo e cultura

PÁGINAS: 10, 11, 12, 15, 18, 19, 20, 21 E 22.

PÁGINA 10

1. O objeto chama-se ampulheta, instrumento de medição do tempo, inventado por volta do século XIV, no norte da Europa.

2. Para saber a hora media-se a quantidade de areia passava do vaso superior para o vaso inferior.

3. Resposta pessoal.

PÁGINA 11

Nota-se que na figura 1 a comunicação era feita por carta, a pessoa podia se expressar com mais profundidade e romantismo. Já no caso da figura 2, a pessoa pode ficar mais inibida ao dizer diretamente para o outro os seus sentimentos. Pode-se entender que os avanços tecnológicos também contribuíram para uma grande perda do romantismo do passado, ou seja, do amor a moda antiga.

Na figura 3, as pessoas estão bem vestidas, ou seja, mais descentes e estão dançando mais próximas, possivelmente com uma música lenta, o que gera um clima de romantismo. Já na figura 4, as pessoas estão menos vestidas, com decotes provocantes, possivelmente dançando uma música eletrônica, som muito alto, o que dificulta o contato direto, por isso a necessidade do uso de aparelhos eletrônicos. Provocando assim, mais uma vez a perda do romantismo.

CHAVE DE CORREÇÃO - 3º ANO

EEEFM “Professora Filomena Quitiba”

Série: 3º ano – Ensino Médio

Assunto: Revolução Inglesa, Revolução Industrial e Revolução Francesa

Professor: Dayvid Machado Fernandes – História.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA –  A ERA DAS REVOLUÇÕES

QUESTÃO 01

Explique como era organizada a estrutura social e política no período do Antigo Regime e quais foram as motivações responsáveis pelas revoluções?

Sociedade altamente estatizada (1º Estado = clero, 2º Estado = nobreza, 3º Estado = camponeses, burguesia e artesãos), onde uma pequena parte dela desfrutava de vários privilégios.

Politicamente, era uma Monarquia Absolutista baseada numa autoridade considerada divina.

Principalmente o pensamento iluminista serviu de base para o questionamento do sistema, propagando novos ideais na população. Emergia também o pensamento liberal que pregava mudanças na forma da economia e na lógica do homem como ser econômico e social.

QUESTÃO 02

Quais foram as transformações políticas ocorridas na Inglaterra após a assinatura da Magna Carta?

A nova lei dizia que o rei não poderia mais criar impostos ou alterar as leis sem antes consultar o Grande Conselho, órgão que seria integrado por representantes do clero e da nobreza. Além disso, nenhum súdito poderia ser condenado a prisão sem antes passar por um processo judicial.

Os membros do Parlamento (sucessor do Grande Conselho) deram origem à monarquia constitucional que sagra o desenvolvimento da Revolução Inglesa, acontecimento histórico que assinala a crise do Antigo Regime Europeu.

QUESTÃO 03

Como os governantes da Dinastia dos Tudor contribuíram para a evolução econômica da Inglaterra?

Henrique VIII, durante seu governo, iniciou-se um intenso desenvolvimento comercial, com investimentos na marinha mercante, possibilitando intensos lucros para os comerciantes e para o Estado.

Sob o reinado de Elizabeth I, a Inglaterra se tornou a maior potência econômica, política e cultural da Europa sendo, por isso, o período de seu reinado conhecido como a “Era de Ouro” inglesa.

Ao derrotar a Invencível Armada Espanhola, em 1588, Elizabeth abriu de vez o caminho para a Inglaterra se tornar a maior potência colonizadora do Novo Mundo. Mais tarde a Companhia das Índias Orientais dominaria o tráfico negreiro e as rotas comerciais.

Em seu governo floresceram também as artes e a cultura.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 3º ANO

CHAVE DE CORREÇÃO

O objetivo desta avaliação é detectar as habilidades e dificuldades dos alunos de acordo com cada tipo de questão aplicada: Imagem, gráfico, charge, interpretação de texto, redação,etc. Para que possamos trabalhar de acordo com as individualidades de cada turma.

1º ANO - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

CHAVE DE CORREÇÃO 

O objetivo desta avaliação é detectar as habilidades e dificuldades dos alunos de acordo com cada tipo de questão aplicada: Imagem, gráfico, charge, interpretação de texto, redação,etc. Para que possamos trabalhar de acordo com as individualidades de cada turma.